Utilización de las redes sociales y temáticas

Como pudieron apreciar en la publicación anterior en la que hablabamos del concepto de una red social, ahora es necesario conocer cuales son sus potencialidades para utilizarlas con fines educativos y que su utilización enriquezca nuestras metodologías y planificaciones.

• Las TIC son tecnologías transparentes, intuitivas, gratuitas, basadas en la Web y por tanto de fácil acceso, una alternativa para los docentes con o sin conocimiento avanzado en el uso de las nuevas tecnologías.
• La comunicación es instantánea, abierta,  multimedial y multitemporal.
• El docente desarrolla nuevas sinergias entre los estudiantes y sus pares y con los propios apoderados.
• Permiten el rápido flujo de la información de interés para un grupo determinado y por tanto, de la socialización del conocimiento.  El docente puede utilizar metodologías desafiantes en que el traspaso de la información constituya una instancia de autoaprendizaje, iniciativa y valoración del trabajo del docente por sus alumnos y alumnas.
• El docente utiliza la red social para facilitar el consenso para la organización de algún evento o trabajo escolar.
• Las relaciones personales se consolidan entre los miembros de la comunidad escolar, ya no nos olvidamos de cumpleaños, eventos, etc.
• Promueve actitudes de cooperación para el logro de objetivos de interés comunitario.  Se utiliza la red social para incentivar, programar, implementar, y desarrollar acciones sociales, eventos propios de la comunidad, etc.
• Se optimiza el tiempo ya que se puede realizar el trabajo colectivo sin necesidad de una reunión presencial.
• La información al interior de un grupo puede ser privada o exclusiva de sus miembros.
• Ofrecen la posibilidad de interlocución y la co-creación de obras.
• Se potencializa el currículum oculto o aprendizaje fuera de programa.

Entre los docentes y los estudiantes se dan instancias de utilizar las redes sociales para:

Compartir todo tipo de información, apuntes, preguntas de examen, aclaraciones de dudas, monografías, tips para la elaboración y entrega de trabajos, debatir asuntos que les afectan, etc.

Compartir información en el blog, la Wiki, el video, las presentaciones PPT, etc.

Estudiantes y docentes pueden “subir”, publicar y difundir sus productos en diversos formatos y presentaciones. Ejemplos, página web personalizada (Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Orkut, Repositorio de documentos textuales, como Google docs (http://docs.google.com), Scribd (http://www.scribd.com/), Publica tu obra (http://www.tuobra.unam.mx), repositorio de fotos, mensajes cortos (Microblogging), Twister, Listas de reproducción como: Yahoo, Google groups, Windows Live Grupos, Foro de discusión Web, Messenger, chats, Repositorios de videos, repositorios de power point, Video conferencias (Skype),.

Para la educación, las redes sociales basadas en todos los recursos que ofrece gratuitamente Internet, son de suma importancia y por tanto, deben ser tomadas en cuenta por el gran impacto y penetración que produce en los individuos de las comunidades virtuales.

El reto para los docentes que se desempeñan como creadores de asignaturas en línea,  es la incorporación de los recursos de las redes sociales con un propósito utilitario en beneficio del proceso de la enseñanza y el aprendizaje.

Las Redes Sociales Educativas

En nuestra Comunidad Educativa hemos comenzado un plan de mejoramiento que involucra entre otras muchas acciones, la actualización de nuestras prácticas pedagógicas y nos hemos compremetido a utilizar las TIC's como parte de estrategias de aprendizaje colaborativo.  También, nuestra actualización de acuerdo a los tiempos, nos ha hecho recurrir a la capacitación en el uso de las TIC's y cada vez más vamos integrándolas en nuestro quehacer educativo.

Esta es una instancia para que compartamos nuestras experiencias en los cursos aportando información que permitirá realizar un eficaz uso de las redes sociales.

¿Qué es un Red Social?

Todos las hemos utilizado de una u otra forma, leamos esta definición para comprender más técnicamente de que se trata y de sus potencialidades:

“Las redes sociales en educación son tejidos sociales que se crean en forma espontánea, descentralizada, sin intermediarios, y al margen de una plataforma institucional de educación, utilizando todos los recursos gratuitos que ofrece Internet, para el beneficio de una comunidad virtual, donde cada usuario además de obtener información puede ser generador de nueva información; pasando de ser un usuario consumidor de información a uno productor y autor de contenido.” Definición obtenida de Gillermo Roquet  García. (Coordinador de Universidad Abierta y Educación as Distancia).

De acuerdo a esta definición, las Redes Sociales Temáticas están consiguiendo una popularidad abismante.  La idea de agrupar a personas con los mismos intereses y gustos promueve su uso y vigencia.  Se debe distinguir entre redes especializadas y generalistas, los usuarios de las primeras son más afines entre sí al compartir una misma afición o interés.  Es así como encontramos redes temáticas con respecto a viajes, cine, música, libros, fotografía, videos, animales, etc.  Esto permite que la información llegue directamente a un público objetivo. Cada usuario puede encontrar la red que más se ajuste a sus intereses.  

Resumiendo, las Redes Sociales que comparten una determinada temática están creciendo y cada día nos encontramos con diversos links de acuerdo a  contenidos clasificados en diferentes categorías, cada uno abordando un mismo tema.  A continuación se describen algunas de encontradas en la red.

Utilicemos las aplicaciones Web 2.0 para desarrollar una buena gestión

Colegas, los invito a utilizar dos aplicaciones de la Web 2.0, que les permitirán compartir información diversa y harán de sus prácticas pedagógicas, instancias de innovación y actualización.  Estas son:

Blogs: Crearemos un blog de clases: en el publicaremos las guías de trabajo, documentos, apuntes, temarios de pruebas con el propósito de que nuestros estudiantes tengan la información requerida cuando lo necesiten.

GoogleDocs: este recurso lo utlizaremos para publicar los calendarios de eventos, aplicaciones de ensayos, horarios de talleres, etc. Acccede entrando a la página de Google, utilizando tu correo gmail y comienza a conocer las potencialidades de esta aplicación.

Aplicaciones Web 2.0

 

Aplicaciones de la Web 2.0	Funciones	Posibles Usos Educativos
GoogleDocs	Aplicación de Google que actúa como procesador de textos y planilla de cálculo.	Subir archivos .doc y .xls y editarlos en línea sin necesidad de tener instalado ningún programa adicional. Se pueden establecer permisos para autores y lectores, para que varias personas pueden estar trabajando sobre un mismo documento incluso de manera simultánea y de la misma manera en que están acostumbrados a hacerlo en su procesador de texto.
Wikis	Editar documentos. Añadir, eliminar o editar contenidos de procedencia colectiva.	Guardar y ordenar material e información de interés para su trabajo Programar las clases. Elaboración de trabajos por parte de los estudiantes. Revisión de trabajos por el docente dejando comentarios con sus correcciones y evaluación.
Webquest	Es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.	Desarrollo de las siguientes habilidades: Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si. Identificar semejanzas y diferencias de situaciones y hechos. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis. Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados. Analizar errores:  Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información. Analizar perspectivas
Slideshare	Esta herramienta es muy útil para almacenar, agrupar, distribuir, y administrar presentaciones.	Es una herramienta que le ayuda a los alumnos y alumnas elaborar presentaciones PowerPoint  que quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online.
Windows Maker Movie	Es un programa  interactivo que consiste anexar imágenes y videos cortos para luego ser puestos en secuencia y así formar con él nuestro propio video.	Creación  de videos para las presentaciones en clases. Talleres de cine. Elaboración de revista digital. Talleres audiovisuales.
Picasa	Es un programa en donde se puede organizar, crear, editar y compartir fotos, dándole un toque final.	El uso de Picasa como instrumento de aplicación didáctica es bastante asequible. Una actividad sencilla, de carácter cultural, podría desarrollarse al respecto en diversos niveles con ocasión de las festividades. Los alumnos/as buscan a través de Internet distintas imágenes y fotografías sobre manifestaciones culturales y disfraces propios de cada festividad. Posteriormente las agrupan en un álbum público con las etiquetas correspondientes. Las mismas sirven de base para tratar sobre el tema, así como proporcionan ideas para confeccionar el propio disfraz y decorar el aula. Desarrollo del trabajo en equipo. Desarrollo del trabajo colaborativo. Uso de correo electrónico. Desarrollo de la investigación y la indagación.
Flickr	Es una página web que ofrece la posibilidad de hacer álbumes de fotos. Nuestra tarea consistió en recopilar imágenes de pinturas de autores organizándolas de tal forma que tuviésemos una galería virtual de pinturas	Organizar y compartir fotografías gratuitamente,  con herramientas y una gran base de datos de usuarios. Publicar comentarios y notas en las fotos. Utilización de Flash para mejorar la carga y descarga. Hacer presentaciones con fotografías (slideshow) Calendario fotográfico Tener una URL personal.